Në një zhvillim befasues, “produkti teknologjik me rritjen më të shpejtë”, ChatGPT, dëshmoi një rënie në përdorimin e tij gjatë verës. Cila mund të jetë arsyeja për këtë rënie të papritur? Të dhënat sugjerojnë se kjo rënie mund të lidhet me pushimet verore.
Sipas platformës analitike Similarweb, trafiku në faqen ChatGPT të OpenAI është rritur së fundmi, duke u përafruar me rihapjen e shkollave. Ky trend sugjeron që studentët mund të jenë një grup i rëndësishëm përdoruesish, duke përdorur ndoshta mjetin për të ndihmuar – ose për të kopjuar – në detyrat e tyre.
Kjo teori mbështetet më tej nga një krahasim interesant: ndërsa përdorimi i ChatGPT ra në fillim të verës, interesi për videolojën e famshme, Minecraft, u rrit. Tani me shkollat e rihapura, kjo prirje është ndryshuar.
François Chollet, nga Google DeepMind, theksoi këtë lidhje. Por a tregon korrelacioni midis ChatGPT dhe studentëve një kufizim në zbatueshmërinë e tij më të gjerë?
Mark Shmulik, një analist në internet në Bernstein, shprehu shqetësime në fillim të kësaj vere. “Nëse audienca kryesore e ChatGPT lidhet vetëm me nxënësit e shkollave, ajo tregon kufizimet e mundshme në përdorimin e platformës në shkallë të gjerë,” vuri në dukje Shmulik.
Megjithatë, potenciali i ChatGPT në fushën arsimore është i pamohueshëm. OpenAI zbuloi së fundmi një udhëzues për mësuesit, duke paraqitur metoda për të përfshirë ChatGPT në mësime. Megjithatë, ka sfida. OpenAI pranoi se dallimi midis përmbajtjes së shkruar nga studentët dhe përmbajtjes së gjeneruar nga AI mbetet një pengesë. Çuditërisht, disa mjete madje gabimisht kanë identifikuar veprat klasike njerëzore, si ato të Shekspirit, si krijime të AI.
Për mësuesit që lundrojnë në këtë mjedis teknologjik, ekspertët e teknologjisë kanë një këshillë: përgatisni veten duke mësuar mbi platformat e inteligjencës artificiale gjatë vitit akademik në vijim!
